DISPOSITIFS D'AIDE A L'ECOLE : QUEL PLAN POUR QUI, QUEL ACCOMPAGNEMENT ? - Circonscription Evreux 5

DISPOSITIFS D’AIDE A L’ECOLE : QUEL PLAN POUR QUI, QUEL ACCOMPAGNEMENT ?

Dernier ajout : 1er juin 2022.

Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : Quel plan pour qui ?

Les articles que vous retrouverez dans cette rubrique détaillent :*
– le projet d’accueil individualisé (PAI),
– le projet personnalisé de scolarisation (PPS),
– le plan d’accompagnement personnalisé (PAP)
- le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) et le PPRE Passerelle

Derniers articles

Orientation à l’issue du CM2

Quelles sont les possibilités d’orientation ou de dispositif à l’issue du CM2 ? Quelles démarches ? Quelles ressources ? Afin d’accompagner chaque élève dans la réussite de son parcours scolaire et dans un souci d’adaptation aux besoins de chacun, vous trouverez ci-joint les plaquettes à destination des enseignants et des familles. – L’internat d’excellence du Mesnils-en-Ouche – Le dispositif Elèves à Haut Potentiel du collège Jean Jaurès à Évreux – Le PPRE Passerelle – L’orientation en ULIS – L’orientation en SEGPA
En savoir plus
Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Qu’est-ce que le projet personnalisé de scolarisation (PPS) ? Le PPS concerne tous les enfants dont la situation répond à la définition du handicap telle qu’elle est posée dans l’article 2 de la loi de 2005 : « toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives, psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant » et pour lesquels la MDPH s’est prononcée sur la situation de handicap. Dès lors qu’une famille fait une demande de reconnaissance de handicap pour son enfant est que celle-ci est notifiée par la Maison Départementale des Personnes handicapées (MDPH), un document est rédigé et permet la mise en place d’un projet appelé personnalisé de (...)
En savoir plus
Le PAP : Plan d’Accompagnement Personnalisé

Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé.
En savoir plus

Le Projet d’accueil individualisé (PAI)

Qu’est-ce qu’un PAI ? LES ÉLÈVES CONCERNÉS Le projet d’accueil individualisé (PAI) concerne les élèves atteints de maladie chronique (asthme par exemple), d’allergie et d’intolérance alimentaire. Il leur permet de suivre une scolarité normale. Chaque élève titulaire d’un PAI peut ainsi bénéficier de son traitement ou de son régime alimentaire, assurer sa sécurité et pallier les inconvénients liés à son état de santé. LES OBJECTIFS DU PAI Le PAI est un document écrit qui précise pour les élèves, durant les temps scolaires et périscolaires, les traitements médicaux et/ou les régimes spécifiques liés aux intolérances alimentaires. Il comporte, le cas échéant, les aménagements de la scolarité en lien avec l’état de santé, par exemple pour un contrôle régulier de la glycémie. Ce document précise également comment, en cas de périodes d’hospitalisation ou de maintien à domicile, (...)
En savoir plus
Le PPRE : Plan Particulier de Réussite Educative

LES ÉLÈVES CONCERNÉS Le PPRE concerne les élèves qui risquent de ne pas maîtriser certaines connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement. LES OBJECTIFS DU PPRE Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) prend la forme d’un document qui permet de formaliser et de coordonner les actions conçues pour répondre aux difficultés que rencontre l’élève, allant de l’accompagnement pédagogique différencié conduit en classe par son ou ses enseignants, aux aides spécialisées ou complémentaires.
En savoir plus

Orientation à l’issue du CM2

Quelles sont les possibilités d’orientation ou de dispositif à l’issue du CM2 ? Quelles démarches ? Quelles ressources ? Afin d’accompagner chaque élève dans la réussite de son parcours scolaire et dans un souci d’adaptation aux besoins de chacun, vous trouverez ci-joint les plaquettes à destination des enseignants et des familles. – L’internat d’excellence du Mesnils-en-Ouche – Le dispositif Elèves à Haut Potentiel du collège Jean Jaurès à Évreux – Le PPRE Passerelle – L’orientation en ULIS – L’orientation en SEGPA
En savoir plus
Le Projet d’accueil individualisé (PAI)

Qu’est-ce qu’un PAI ? LES ÉLÈVES CONCERNÉS Le projet d’accueil individualisé (PAI) concerne les élèves atteints de maladie chronique (asthme par exemple), d’allergie et d’intolérance alimentaire. Il leur permet de suivre une scolarité normale. Chaque élève titulaire d’un PAI peut ainsi bénéficier de son traitement ou de son régime alimentaire, assurer sa sécurité et pallier les inconvénients liés à son état de santé. LES OBJECTIFS DU PAI Le PAI est un document écrit qui précise pour les élèves, durant les temps scolaires et périscolaires, les traitements médicaux et/ou les régimes spécifiques liés aux intolérances alimentaires. Il comporte, le cas échéant, les aménagements de la scolarité en lien avec l’état de santé, par exemple pour un contrôle régulier de la glycémie. Ce document précise également comment, en cas de périodes d’hospitalisation ou de maintien à domicile, (...)
En savoir plus
Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Qu’est-ce que le projet personnalisé de scolarisation (PPS) ? Le PPS concerne tous les enfants dont la situation répond à la définition du handicap telle qu’elle est posée dans l’article 2 de la loi de 2005 : « toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives, psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant » et pour lesquels la MDPH s’est prononcée sur la situation de handicap. Dès lors qu’une famille fait une demande de reconnaissance de handicap pour son enfant est que celle-ci est notifiée par la Maison Départementale des Personnes handicapées (MDPH), un document est rédigé et permet la mise en place d’un projet appelé personnalisé de (...)
En savoir plus
Le PPRE : Plan Particulier de Réussite Educative

LES ÉLÈVES CONCERNÉS Le PPRE concerne les élèves qui risquent de ne pas maîtriser certaines connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement. LES OBJECTIFS DU PPRE Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) prend la forme d’un document qui permet de formaliser et de coordonner les actions conçues pour répondre aux difficultés que rencontre l’élève, allant de l’accompagnement pédagogique différencié conduit en classe par son ou ses enseignants, aux aides spécialisées ou complémentaires.
En savoir plus
Le PAP : Plan d’Accompagnement Personnalisé

Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé.
En savoir plus

Documents joints

ecole_inclusive_dossier_extrait_qppq_376117_378410.pdf
5 novembre 2021 - PDF - 614.3 kio

Sur le Web

ASH 27
5 novembre 2021